TOEICの結果

TOEICの結果が出た。

トータルで　前回２００６年１１月より５点下がった。

リスニングが２０点上がり　リーディングが２５点下がった…。

アホか…。

今回の対策は　リーディングばかり問題を解いたというのに

いーみなーいじゃーん（古）

試験が終わった直後の手ごたえとして

リスニングがだめだが　リーディングはよかった

という逆の感想を持っていた。

まったく当てにならん。

実は　前回より３０点下がった　という恐ろしい夢も見たが

今日からは　うなされずにすみそうだ

…

いや　うなされそうだ。笑

TOEIC委員会から　次回に向けてのアドバイスはこうだ。

１．スコアは一直線ではなく　UP DOWNを伴いながら上昇する。（学習曲線）
２．途中で下がってもトレーニングを継続すれば　ボトムはほぼ確実にUPしていく。
３．ほとんどの受験者に　スコアが伸びない時期が訪れる。（壁）
４．その状態から　しばらく抜け出せない時期が続く。（プラトー状態）
５．トレーニングを続けても　伸びないばかりか下がることもある。（スランプ）
６．一度も下がらずスコアが上昇することは稀。２～３度連続で下がることもある。
７．しかし　トレーニングを続けるかぎりスコアが下がり続ける人はまずいない。
８．トレーニングの初期段階では　時間をかけた人から順に伸びるとは限らない。
９・リスニングのスコアは伸びやすく　リーディングのスコアは伸びにくい。
…

とまあ色々な慰め方が　全１５種類あるが　むなしい。

ここで原点に立ち返って

点数が上がった下がったといって　一喜一憂しているうちは

最初から　試験を受けるということ自体が　大したことではなかったということだ

と　教えてくれた方がいました。

確かに　「点数」というのは　左脳的な価値観

「英語で何がしたいか」ということを　自分に問いたいと思います。

せば！

高速回転中

いい具合に英語モードになっているので

三沢にでも行ってみようかという気になっている。

息子と相談しよう。

（旦那ではないところがミソだ）

追録

なぜ旦那ではないかって？

そりはだな。明日彼は　仕事で三沢に行くからだよ。

われわれとは別行動というわけだ。

クイズです This is a quiz

さあ　これは何でしょうか。

１．アメニティ・キット

２．エコ・バッグ

３．レイン・コート

津軽弁で

「さあ　これなんだど　おもる？」

In English

“What's this?”

答え：２　エコバッグ

友達がくれました。ありがとう。

エコバッグいろいろあるんですが　携帯しにくいものがほとんどです。

これはチャックでピッタリ収まるので　かさばらずかばんに忍ばせやすい。

答え：に。エコバッグ　だずねろ。

わのけやぐ　けだんず。どーもー。

わさ　えこばっぐ　たんげもっちゅうんだばって

もってあるぎにぐいもの　ほどんとだわげさ。

これチャックでしまるはんで　かさばらねくていいの。

The answer is No.2.

One of my friends gave it to me. Thanks!

I have various kinds of reusable shopping bags,

but they don't come in handy mostly.

This is the best one because you can zip up to make it compact.

じゃ！

せば！

See you!

（ひさびさにやったね　これ）

いっときますけど　レイチェルより　私が先です。笑

見ざる言わざる聞かざる

昨日は青森で外国人講師を迎えての研修でした。

県内各地の先生方とも会えて　おもしぇがった。

言葉は使ってナンボだ。もっともっと英会話。

「日本語は少し分かるが　青森の方言はさっぱりわからない」

という　アメリカ人女性の先生との会話から。

私“Older people usually speak hard dialect.

Sometimes I don't understand what my parents in law say.”

先生“That's better.”

方言が分からない方がよい　

でねくて

嫁にとって　義理の両親が話すことは　わからないほうが都合がよい

というわけだね。

うーん　人生悟ってる～

嫁姑問題は国際的に通用するな　笑

せば！

TOEIC終わる

テストが終わりました。

自分の不得意分野が歴然となり　反省点の多い試験でした。

3月頭から　ぼちぼちと問題を解いてきたわけですが

リーディングは　スピードを持って読む訓練のテキストをやったので

これは功を奏したように思う。

今わたしに必要なのは　生の英会話ですな。

inputしたらoutput！覚えたら使う！なんたかんた！

というわけで　明日タイムリーにも外国人講師との会話研修があります。

楽しみです。

つい２・３日前のことですが　いいところを見つけました。

これはみなさんにもおススメしよう！

英語学習サイト　iKnow!　

基礎学習　TOEIC　ビジネス　留学　旅行

リスニング　リーディング　ディクテーション　ゲームなど

コンテンツ盛りだくさん　しかも無料ってどういうことだろう。

問題集を首っ引きでやるという作業も　もちろん基本的で大事ですが

飽きるんだよね。キーッ！と煮詰まってくる。

iKnow!では　1日２０を目標に

単語やイディオムをまず耳と目で確認して

何度も繰り返し　例文を引用したものを聞きながら覚えます。

間違えたらまたもう一度流れるのでだいじょうぶです。

覚えたら最後に　その単語のスペルを入力し仕上げます。

ノルマをクリアしたら　ディクテーションで例文を聞きながら

その例文を丸ごと入力します。

これ　おもしろいよ。やり応え十分です。

一生懸命やるのに飽きてたら　「Ｂｒａｉｎ Ｓｐｅｅｄ」というゲームで遊ぶ。

速さを好みに設定して　出てきた英単語の正しい意味を2択から選ぶ。

ノーマルスピードで1分間62問

ただ覚えるだけじゃなくて　面白くないと続かないよね。

そういう意味で　このサイトはおもしぇー＆役に立つ

しかもタダ　言うことナシだわ～。

でも　基本に立ち返って　

英語が世界の共通語というわけでもなければ　グローバルスタンダードでもなし。

そういう冷めたもう一人の自分が　一生懸命勉強する自分を冷笑している…

せば！

ひびけ！みんなの吹奏楽－新日鐵君津吹奏楽団－

偶然初めて見ました　この番組。

面白かったです。

新日鐵君津工場に勤める皆さんと　地域の有志からなるこの楽団は

わきあい合いとしている良い楽団だが

「みんなそれぞれ色々考えているはずなのに

いまひとつ　自分たちが抱えている思いとかが演奏に伝わらない。

演奏していて　本当に楽しいのか？苦しいんじゃないか？」

とは　指揮をしている方の談。

この番組は　自分たちの楽団に番組取材を申し込み

プロの演奏者に来てもらう仕組みになっているらしい。

4月のスプリングコンサートに

プロのサックス演奏者　伊東たけしさんを迎えることになった。

伊東さんは　このバンドの状態を立て直すべく　秘策を考え

Pick up the Pieces と　Forgotten Saga　2曲を用意

演奏会までの1ヶ月間　練習を重ねる。

Pick up the Piecesは　テンポの速いダンスミュージックで

やったことのない曲調に　団員が悪戦苦闘する様子が映されるが

そんなことにも臆せず

伊東さんは　ドラムセットではなく　マーチングバンド形式でやると言い出す。

「みなさん　あのマーチングの映画　見たでしょう！（言い切る）

ドラムが最初なって　今から何が始まるんだろう　とワクワクするような

展開にしたいんだよね。」

『ドラムライン』　じゃないすかね！私も見ましたよー

学校のマーチングバンドで活躍する主人公の男性が

スネアドラムを叩く速さ　正確さが飛びぬけていたんだけど

実は　楽譜が読めなかったんだよね。

全部耳で覚えていたという。

で　新日鐵のパーカッションのみなさんは　地元の消防団が持っている楽器を借り

慣れない楽器を肩から下げて　マーチングに強い高校へ弟子入り

スティックの持ち方から学びます。

そこは普段　社会人という年齢の皆さん　

私も同じですが　この楽器を体につけて演奏するというのが腰にくる（笑）。

しかしこの曲　かっこいいね。自然に体がビートを刻むというかね。

伊東さんのビンビン響くサックスの音とマッチしてて　

もお～かっけーのなんの。

あと　演奏会まで数日というところで

今年入団したばかりのパーカッションの女の子に

マリンバのソロの楽譜が渡されるんだけど　プレッシャーで泣いちゃってね。

でも　思い直して

「誰かががんばっているから　自分はこれくらいでいいかと思っていたけど　

団員の一人としてがんばろうと思うようになりました。」

保母さんをしている彼女は　仕事の後　スモッグ姿のままマリンバを練習して

間違って落ち込みながらも　何度も何度も自分を奮い立たせていました。

当日　立派に演奏して　これまた涙　涙。

伊東さんが　最後の練習でこんなことを言ってました。

「今回のステージに立つにあたって　

自分はここをしっかりやるというところを一つ持って欲しい。

音楽を通じて　人とのつながりを持ち

この経験を通して自分に自信を持てるようになって欲しい。」

工場の中でさまざまな仕事に従事し　ヘルメットをかぶって作業した後

音楽が好き　ということ一つで集まった人たちが　

「演奏会を成功させる」という　一つの目的に向かってがんばる。

本業で行き詰まりを感じていた私は　この番組を見て　ちょっとはじけました。

明日試験だからってね　同じことずっとやってりゃ　そりゃ息が詰まるってもんよ。

子供の頃からいつも音楽が自分を救ってきてくれたんだ。

スゥーっと　深呼吸した気分です。

明日TOEICがんばりまーっす。

せば！

英語お達者クラブ

木村佳乃が　カンヌ映画祭でインタビューされ

達者な英語を披露した　という話で盛り上がりました。

私は見てませんが　実に自然な会話だったとのこと。

調べたら　３歳までロンドン　中学時代はニューヨークで生活

と　あります。輝かしい経歴だな。

なるほど　渡辺謙の英語とは違うわけです。

（謙さん　がんばれ！）

趣味　乗馬　ともあって　お金持ちのにおいがプンプン

いや　うらやましいです。プルプルプル

そういえば　ナルニア王国物語　大使　なるものがあって

関根麻里が任命されたそうですが

あちゃらの大学を首席で卒業したとのことで

彼女も　かなり英語お達者クラブらしいです。

自分ができることを　今日もがんばろーっと（笑）。

せば！

いよいよ今週末

ＴＯＥＩＣプラスマガジンを買って　模試をやったはいいが

惨憺たる結果に　お口あんぐり　自分にAngry

おーのー！

すったごど言ってるヒマあったら　単語の一つでも覚えろ

とりあえず　買っておいたリーディングと文法トレーニングの本は

全部やった。しかし　「やった＝頭に入った」とは　言い難し。

Ｉ stopped myself from complaining.文句を言うのをやめた

主語と目的語が一致しているときは　目的語を再帰代名詞oneselfで表す

（Ｐ17参考）

I was hit in the bottom when I was a child.子供の頃　おしりを打った

体の一部に対して行為が行われる場合はtheをつける

（Ｐ28）

Mr. Moseley was chosen principal. モーズリー氏は校長に選ばれた

身分・官職を表す単語が補語として使われる場合はtheをつけない

（Ｐ30）

lie lay lain lying横たわる　自動詞　I lay down on the bed.

lay laid laid laying横たえる　他動詞 I laid my baby on the bed.

（Ｐ49）

William insisted that he drive me home. ウィリアムは　私を送ると言ってきかなかった。

insisitなど　命令　決定　発議　意向を表す動詞に続くthat節内の動詞は原形

（Ｐ50）

No one knows that this T-shirt is made from pet bottle.このＴシャツがペットボトルからできていることを誰も知らない。

一見して材料がすぐわかるものはof 加工されてわからないものはfrom

（Ｐ95）

Ice cream is sold by the galon in the Baskin Robin's.サーティ・ワンで　アイスはガロン単位で売られる。

～単位で「by the 名詞」

（Ｐ97）

（以上『新TOEICテストで９００点を突破する英文法トレーニング』参考）

よし　このぐらいで　勘弁してやる　

ぜーぜー

せば！

第５回ヨガ祭り

先月はお休みだったため　１ヶ月ぶりのクラス

ヨギニのみなさま　昨日はお疲れ様でした。

はッ？！そんな方向に体が向くのか？！

という　ポーズもありまして

けっこうきつかったです。

逆三角のポーズ　というやつ。

ヨガってストレッチだね。

ぜーんぶ　隅々まで伸ばーす。

昨日は　ブログに書くことを少し忘れて　動作に集中し（ようと試み）

どういう順番で何をやったのか　よく覚えていない。

しかし

「心と体をつなぐ」

と言ったところだけ　よく覚えている。

どっかに行ってしまっている気持ちを　今ここに引き戻す。

「背骨を反らせると　体にエネルギーが入る」

これも　インプットされた。

講師米国人Ｂとの対話もおもしろい。

彼によれば

生徒さんの中で　毎日のように通ってきている人がいるが

本当は手術をしなければならない病気だった。

それが　ヨガをやっている内に　すっかり治ってしまったのだとか。

主治医にとても驚かれて 一体何をやったのかと訊かれたそうです。

Ｂは　とても嬉しかったと言っていました。

また　ヨガをやっている人なら

２４日から青森県立美術館で始まる　「人体の不思議展」

おもしろいよ　おすすめだよ　だって。

あの　頭に張り巡らされた毛細血管の標本

あの写真を見るだけでぞっとするんだけど

今の自分は　「体」がキーワードだから

見てもいいような気がしている。

あとは　仕事の話をしていて

日によって　生徒一人ひとりの調子も違うし

上で決められた年間のカリキュラム通りにはいかないのがふつうだ。

だからこそ　体と心をつなぐ方法

マッサージ　アロマセラピー　ヨガ　心理学

そういう方法を覚えておきたいんだよね

という話をした。

教える側の引き出しは　いくつあってもいいと思う。

今アメリカでは　何かを学ぶ時には

５つのスキルからアプローチする方法が主流になっているらしい。

例えば　体を動かして覚えるのが得意な人もいれば

話す　書く　などの方法で容易に覚えられる人もいるわけで

みんな一斉に同じ方法でやっても　成果が上がらない人もでてくる。

それは　その人に問題があるのではなくて

教える側の引き出す技術が大事だというわけです。

ぜひ覚えたい。

これまで　教師　親　上司に　「できない」というレッテルを貼られたことがあったなら

それはあなただけができないのではない。

「私はダメな先生です」と　相手が降参していたのです。

心したいと思います。

せば！

お気に入り ３ 筋肉の躍動

昨日　テレビで『ナルニア王国物語』見ましたー。

C.S.ルイス原作の大ベストセラーを本格的に映画化したシリーズ第1作。第二次大戦下のイギリスで、ペベンシーの4兄弟姉妹が、疎開先の屋敷の洋服ダンスから、異世界の「ナルニア」へ入ってしまう。白い魔女によって100年の冬を強いられたナルニアで、彼らが英雄となるまでを、壮大なスケールと、めくるめく映像で展開していく。（Amazonより）

これまで見たことなかったのですが

どれー　テレビさ　入るんだば　見でみるが　

と　思って。

やはり『ハリー・ポッター』以来　ファンタジーブームなんすかね。

『指輪物語』　『ゲド戦記』　『ナルニア王国物語』。

映画を見ていて　『指輪物語』みたいだな　と思うシーンがあった。

指輪物語　Ｊ・Ｒ・Ｒ・トールキン　と

ナルニア王国物語　Ｃ・Ｓ・ルイスは　親友だった　とのことだよ。

フムフム。

『ナルニア』は７章まであり　

昨日の映画は「ライオンと魔女」というものだった。

４人の兄弟姉妹が　ワードローブの中から　ナルニア王国という異界へ入り

白い魔女に魅了された次兄を取り戻し　王国を救うべく　奔走する。

戦いのシーンがすごく迫力があって

白い魔女と一番上の兄貴の一騎打ちに　もーうっとり

「かっこいい～！」

人間てさ　黙っている写真を見てかっこいいとかステキというより

ダンスとか　スポーツとか動いている姿　だよな。

だから　筋肉番付とか（笑）　バレエダンサーとか　田臥くんとかさ。

モデルとかにイマイチピンとこない。

モデルさんたちは　私にそんなこと言われたくないと思うけどさ。

わっはっは

５月２１日（水）　第２章「カスピアン王子の角笛」公開だそうです。

行くべし。

せば！

お気に入り ２

中国やミャンマーの出来事を見聞きするにつけ

「地球」という言葉が頭によぎり

久々に「ガイヤシンフォニー」のサイトを覗いてみた。

からだは心の「器」です。 入ってくるものの大きさや形に合わせて自在に変化できる柔らかい「器」。その内側には、どんな些細なことも敏感に感じとることのできるセンサーが無数に開発されている。そんな「器」作りこそ児童教育だと思うのですが。

　

監督の子供時代は　栄養事情も芳しくなかったが

かえって　その大変だったことが　自分を作ってくれたということだ。

起伏のある場所を　裸足であるいたり　

腹を空かせて　玄米を１００回かんだり

満ち足りないものの中で　求めるようにしていると

自分が鍛えられるし　ささいなことにも感謝できる。

そんなことをおっしゃっているのでは　と思います。

ここを読むと

「体に気持ちがついてくる」

というのは　必然だな　と思えてくる。

数年前に『ガイヤシンフォニー第５番』を見に行って　

龍村監督の講演を聴けたのは　非常にツイてた。

用事があって遅れて入ったんだけど

あの時なぜかそれでも

絶対見に行こう　と思ったんだな。

講演の終わりに佐藤初女さんが出てきて

監督に花束を渡していた。

帰るとき　出口にスタッフと監督が立っていて

みんなを見送ったり　握手したりしていたっけ。

全体の目を持つと　自分の小さな悩みにこだわってられないな。

そして　その小さなことも実は大切だな　とも思う。

全体を見る目と　小さなことを日々コツコツ続ける態度ってことかね？

水面に落ちた一滴の水は　波紋を作り

ついには湖面全体に行き渡り　岸にたどり着く。

それは『賢者の石』でも言っていることかもしれない。

☆

毎日　教室に来てくれる生徒たちと話すと　元気が出る。

昨日はつくづくそう思った。

これまで携わってきた子どもたちのことを思い出すと

今までもずっと　実は　みんなに会うのを楽しみにしていた。

バイト時代にも　素直で面白くて　すばらしい子どもたちに会って

あ　こんな人になりたい　と思うこともよくあった。

卒業したり　お別れが来ると　しんみりする。

教える仕事を始める前は　子どもが苦手だと思っていたんだけどね。

ハッ　自分が　子供化　したのか

昨日の会話から。

私「箸って英語で？」

生徒「ダブルボウズ」

私「…ボウって？」

生徒「棒」

…一応　複数形のＳをつけているところがニクイ。

Ostrich（ダチョウ）について

生徒「メストリッチもいるんだよ」

ははーん　♂♀ね。

珍回答続出　来週も楽しみだー

せば！

TOEICテスト勉強

福居守世『新TOEICテスト900点を突破する英文法トレーニング』

なんとまあ　大それた題名…いまさらながら　ビビる。

しかし　一人で黙々とやってるとつまらない。

というわけで　ここに報告して　自分に刺激を与える。

わたしは勉強したくな～る　したくな～る

とりあえず約Ｐ300のうち　Ｐ242まで来た。

本文はあとＰ40ほどで終わる。

「はぁ？！」

と　首をかしげて終わる問題もあれば

なーんだ楽勝と思う問題もあり

できるところをバシバシ解いて

わからないところは後回しにした。

前回書いたときは　短文穴埋めをひたすらやっていたが

今は長文穴埋めをやっている。

この長文　全部内容を理解しなくてもいいんだな

と　いまさらながら気づく。

結局短文穴埋めの延長だ。

文法を問われているだけだな。

『同リーディングトレーニング』は

第３章の１分間に１５０語を読むところを今日終わった。

一つの記事を３５秒くらいで読んで　

ブランクのある本文に単語を書き込み

どのくらい理解しているか確かめる。

キツイ…

１問も合ってないときもあれば

合っていたとしてもスペルがおかしいときもあり

ま　本番はマークシートだからいいんだけど

汗

単語ノートというものを久々に購入し

ジャンルごとにひたすら書き込む。

書く　書く　書いて書きまくる。

前に覚えたのに　すっかり頭からなくなっているものや

こういう便利な単語が…　と思うものまでてんこモリモリ

発掘関係　remain遺物, restore復元する, unearth発掘する, fragment断片, institute学会
選挙　unanimously満場一致の, ballot投票, phase局面
災害　wreckageがれき, devastate破壊する, dig out救い出す, trapとじこめる, retreive救出する, rubble残骸
文学　context文脈, premise前提, nature本質, scrutiny吟味

生徒さながら　書いて覚えようとしております。

頭いで。

あとはTOEICマガジンを買ってきて　２００問模試をやってみよう。

試験を受けようとする人のブログも見たりして

この連休のうちにちょっとガンバロウ　

という気にさせてもらっている。

そんなとこっす。

せば！

「スゴい１年」のために

今日は曇り

よく低気圧になると　頭痛がするというが

私の場合　腰が変になる。

寒くなったりすると　古傷が痛むというが

体の古傷全部が　正確に痛みます。

いった～　なにすんの～

４月の初めに終わった歯の治療

そこでも先生が

「天気が悪くなると　歯が浮いた感じがあるかもしれません」

と言った。

歯は平気です。

いがった…。

なんだか　暗いな。

５月の末にまたTOEICを受けます。

TOEICのスコアは　２年間有効だ。

前回受けたのは　２００６年１１月だったので　

なんたかんた今年中には受けたい。

と　書いていて

子供の運動会とかぶっていることに気づく…。

１年生は午前中だろうか？！

なら受けられるが

午後までだとアウトだな。

５月を逃すと１１月になってしまう。

１０月から年末にかけて

恐ろしく忙しくなってしまう

+季節の変わり目で　体調を崩すことが多い

ということを　

この２年間で学習したため

このすがすがしい季節のうちに受けときたい。

ま　いずれにしても　勉強しとこう。

前回は『TOEIC TEST 英単語スピードマスター』

をいうものを買って　１ヶ月集中してやってみた。

漢検もそうなんだけど

１ヶ月以上勉強する気になれない（言い訳）。

今回は３月の頭にテキストだけは買ってみた。

福居守世『新TOEICテスト９００点を突破する英文法トレーニング』

同『新TOEICテスト９００点を突破するリーディングトレーニング』

今までのパターンだと　ブログには

試験が終わった後に事後報告する

という感じだったのだけど

こっそり勉強して

じゃなくて

ここに書いてしまえば　もうやるしかないので

自分を追い込もうジャナイカ運動

という　気持ち

…

書いでまった…。

教室のクラス内通信にも書いたので

もうやるしかありません。

ちょっと前までは　

気長に勉強して

死ぬまでに満点とれればいいや

みたいな気持ちでいたんですが

そんなんじゃだめだ。

虫眼鏡で太陽の光を一点に集めて

焦がすぐらいの集中力で

やるならとことんやってみりゃいんじゃないの

と思わされる事件があった。

（どんな事件だったかは　忘れた）

たとえ満点とったとしても

それでいいということもなければ

ワタシ　英会話　英語デキマス

などと　口が裂けても言えないが

まず目指すはそこだろうと。

腰に鞭打って。

笑

『英文法トレーニング』は　本文約３００ページ

今日P152まできました。

今のところ　おもしろい。

「短文穴埋め問題」の解き方をひたすらやっていて

ははーん　と納得する　目からうろこの問題もある。

『リーディング』の方は　本文２３９ページ

P88に差し掛かったところ

これはまとまった文を　決まったタイム内で読んで

どのくらい理解しているか　

ところどころブランクのある本文を再読し

その穴埋めをして

理解度をチェックするというもの。

どんどん目標タイムが短くなっていく。

第１章１分間に５０語

第２章１分間に１００語

ここまでいまやった。

今度は第３章　１分間に１５０語となり

最後にリーディングの実践問題をやって

締めくくる　という流れ。

前回の結果は

リーディングよりリスニングがずっと低かった…。

リスニングの訓練もしなければならん。

前々回は逆だった。意味が分からん。

とにかく　まだまだだ。

こないだ高校教師の友人が来てくれて

「１０年以上やっているけど

学問はやればやるほど奥が深いし

まだ知らないことがたくさんある。」

と言っていた。

当たり前かもしれないが

１０年以上の現役教師でさえもそう思うんだから

駆け出しの新米講師は

まだまだ修行が足りない。

英語に限らず

ほんとに毎日のように

「ええ！知らなかった」

と　絶句するようなことがある。

恥を忍んで書くが

ふきのとうが　ふきのこどもだ

ということも　つい先日知った。

は　恥ずかしい！

ついでに息子に

「英語でふきのとうって？」

と聞かれ…

Japanese butterbur scapeだそうだ。

ふきは　butterbur。

津軽弁で　ばっけ。

え　聞いてない？

めやぐめやぐ。

今度ここに　やったとこを覚書にしようか

と思ってる。

TOIEC受ける方　情報交換求む

せば！

自分との戦い

小学校３年生くらいでしたか

父の兄の家に行ったとき

お客さんが来ていました。

家業を営んでいて

ちょっと羽振りのいいご家族でした。

私はそういう　snobberyな　

イイとこの　鼻持ちならない人間が苦手でしたので

今もキライですが

父に「挨拶しなさい」

と言われて　シブシブこんにちは

と言った記憶があります。

確か　ヨークシャーテリアかなんか

これまた　金持ちの代名詞のような犬を連れていて

二人いる娘さんが

「今度グアムにホームステイに行きます」

と　たいそうなご挨拶。

聞いてないよ（笑）。

もうこの辺から　

金持ちに対するヒガミが始まってるな。

その後　全ての話の内容から

カッチーン　と来た私は

すぐ近所にある母親の親戚の家へ

黙って避難し

後で

「なんで黙って帰ったの？」

と　ビックリされました。

ケッ

東北の地方都市で

３０年前にホームステイって。

うらやましい（笑）。

その後　学生時代を通じ　

お金持ちの皆さんとの落差を

まざまざと感じさせることが続きます。

東京の金持ちは　弘前の金持ちとは桁違い。

（この場合　東京＝関東）

でもですね

たとえ身なりを普通に装っても

真のお嬢様は　品のよさが隠せない。

そういう人にも何人にも会いました。

アイスクリームのふたについたクリームを

ペロッとなめたりできない

育ちの良さがにじみ出ていて

行動や言動の端々に

ご両親の教育が表れるような

そういう人がいるんだな。

知人で　１０年外国で仕事をしてきて

日本に帰ってきた方がいます。

親御さんの仕事柄

子供の頃から海外によく行ったそうです。

その人に会ったとき

「１０年外国にいても　帰ってきたら１からやり直し」

と言っていたのが印象的でした。

外国に行ったという経歴が

のどから手が出るほどほしかった私は

この人の言葉が

とても心に深く残りました。

剣は鞘に納めておくものですな。

せば！

楽しいから勉強する

子供も新しい生活が始まったのですが

わたし自身も新学期が始まり

今週から新しいクラスと教材で出発しました。

新しい教材というのは　ワクワクするね！

自分で言うのもなんだが

ほんとにこの教材はおもしろい（笑）。

自分が小学校のときに　こんな英語の教材で

勉強したかったな　と思う。

あれは小学校４年生ごろだったか

幼少からずっと英語にあこがれを抱いていた私は

父親にアルファベットを書いてもらった。

しかも　筆記体だった。

なにがなんだかわからないけど

かっこいい！

↑バカ丸出しですな…。

自分もマネをして書いてみたんだけど

めちゃくちゃだったらしく

「書き方教えて」

と　父に迫ったものの

「まだ早いから　いいって」

と　けんもほろろ

しかしその後　学校でローマ字を習ったので

とても満足した覚えがあります。

よく保護者の方に

英語いつからやったらいいでしょう？

と聞かれますが

その子が「やりたい」と言った時が

やりどきですよ！お父さんお母さん！笑

中学校に行けば困らないから

とか

後で困るから　やらなければ

といった脅しは　絶対しないでね

↑意味のないハート

英語はおもしろいものです。

勉強は楽しいよ～

本気と書いてマジです。

できるかできないか　なんて

二の次だよ。

たとえ入試で落ちたとしても

知的好奇心だけは　競争の道具にしてはいけない。

と　どっかの精神科医が書いてました（いい加減だな～）。

その通りだと思います。

みんな　はりきって勉強してくれー！

せば！

言い訳しない

人は自分がやりたくてもできないことをやっている人を見ると

ムッとするらしい。

自分を振り返っても　そう思います。

何か　「この人　なんなんず？！」

と思うような人がいたら

それは　自分ができないことができている人　と言い換えられる。

津軽弁でいう　きまやげる（気に障る）　というやつだな。

宇多田ヒカル　けっこう好きで　生半可ファンの一人です。

彼女は　夢についてこう言っているね。

やりたいことがあるなら　なぜやらないのか。

才能がないとか　コネがないとか　お金がないとか

そういうことじゃなくて

もう　それに向かって調べたり　勉強することから

始まってるじゃないの　と。

昔見たテレビ番組　おそらく「笑ってこらえて」だったと思うけど

普段は　ビル清掃をしている中年の女性

いうなれば　普通のおばさん　ですが

週末などになると　マラソンをしていて

それが　ただ走るのではなくて

日本一周

たとえば　今日弘前から藤崎まで走ったら

その次トライする時　藤崎から青森まで

というように　全国をまわっている方を紹介したことがありました。

わざわざその地点まで電車で出かけて行って　また走るんですよ。

途方もない労力と時間を要する挑戦なわけです。

でも　それを最後までやりとおした　と　記憶しております。

別に誰にほめられるわけでもなく

一流のランナーだということでもなく

速ければ一番だとか　そういう賞があるわけでもない

ただ　自分が決めたことに対する挑戦。

それに向かって　ひたすらまい進する。そういう姿です。

あるいはこれも　かなり前ですが

山形だったか　どこか東北の一村で

ボランティアで子供に英語を教えている女性について

テレビで見たことがありました。

その人はこう言っていました。

「自分は決して　英語を人に教えられるような能力があるわけではない。

程度も英検２級だし　短大卒だ。

でも　この田舎で　自分が与えられた役割というものがある。

自分ができることで　みんなの役に立つことがある　と

思うようになった。」

うまくできるかどうかという　結果ではなくて

最後までやってみることが大事なんじゃないのか

ということを　みなさん教えてくれていると思うわけです。

だから

ネイティブではない自分が　

英会話を教えるなどということはどうなのか　

という問いかけが　自分の中からも外側からもずっとあるわけですが

おまえは　TOEIC満点になるまで　勉強したのか。

英語教授法の免許をとるとか　そういう努力をしたのか。

お金や時間のせいにして　海外をあきらめるのか。

やってもみないのに　ちょっと言われただけで　へこたれてどうする

つべこべ言わずに　できることを精一杯やってみろ！

お金を貯めてみろ！

笑

と　英語やについて直接言われたわけではありませんが

年末から年明け　自分にとって嫌なことをいう年長者が数人おり

逃げていたのですが（笑）

これは　教えてくれているに違いない　と↑のように自問自答しまして

現在に至ります。

「英語の鬼」グッズを取り揃え　５月の試験に備え始めました。

年頭に宣言した「スゴい　１年」に向かって…

人間が死ぬとき　最も後悔するのは

こうすべきだった　できるはずだった　ということ

人の環境や才能をうらやましがったり　妬んだり

ましてやこき下ろすなどすまい。　

自分ができない言い訳を　人のせいにだけはしないようにしたい。

言うことはいつでも立派

せば！

実践 いいでば英語塾

おんろぁ～！見ろ　この雪！

こないだ載せた写真は　一日乗らなかった後での「かまくら状態」。

今日の写真は　一晩で積もったものです。

今日が一番でしょう！50センチはあるよ。

朝からみーんな雪かきです。

雪　雪　雪

　　

わが教室で　大人のクラスを始めることになりました。

体験してくださってありがとうございます。

スキットと呼ばれる　今日の会話を読み

日本語訳で追うのですが

あなたはこれを　津軽弁で訳してくれましたね。

“Wow, you have lots of books!”

“Yeah. I like to read in my free time.”

“What kind of books do you like?”

“I like history books. Do you like to read?”

“No, not really. I like to play sports.”

標準語では　こうなります。

「わあ　ずいぶん本を持っているんだね！」

「そうなの。時間があるときは　読書をするのが好きなのよ。」

「どんな本が好きなの？」

「歴史の本が好きです。あなたは本を読むのは好き？」

「いやあ　そんなには。僕はスポーツをするのが好きだね。」

さー　「いいでば」いってみよう。

おんろぉ～っ　な　たんげ本持っちゅうな！

んだべー　ヒマなどぎ　本読むの　好ぎなんず。

どった本　読むんず？

わ　歴史の本　好きなんず。な　本読む？

いや　わ　運動するほう　好ぎだじゃ。

おもしろすぎて　授業が前になかなか進みません。

ちなみに　津軽弁には

「おんろぁ～！」とか

「おろわ～！」などと　表記の難しい最高感嘆符があります。

語尾のイントネーションを変えると　またニュアンスが違ってきます。

すごく驚いたとき　たとえば　まさか会うことがない人に遭った時

冬の朝　かなり雪が積もっていたのを目の当たりにした時　発します。

せば！

上手な自己表現

I’m really so glad you decided to join the Yoga class. It’s nice to have a friends from the “old days” come back into my life again and to see that in some ways they have changed, but in other ways they have stayed the same! Your spirit and attitude are still as young as ever! I can see the energy and light behind your eyes!! I think you’re on your way to becoming a real Yogini!

てなわけで

私の目の奥には「真のヨガ修行者」としての力と光があるそうです。

笑

そりゃもう　「霊耳」「地獄耳」が発達してるくらいですから。

ところで　「ヨガ修行者」は　男だと「Yogi」　女だと「Yogini」なんですね。

知らなかったな～

！！今　急に画面に「絵文字」のマークが躍り出た。

つけてみよう　どんな風になるのかな？

いや～　ギャル（死語）のブログにならないよう気をつけねば。

I like to write the blog in my free time.

↑ムダに絵文字　やってみたかっただけ

なんと今　私は完全にフリーです。

息子が　じっちゃとばっちゃと共に　いとこのうちへ。

日々に忙殺されていたところ　この急な「間」。

しかも　旦那もいない。

ふーっふっふっふっふ

笑

ふさわしい絵文字

ということで　時間があるとようやくテレビ

期せずして　NHK「一期一会」見ました。

声楽家を目指して　音楽の専門高校へ進もうとするイチゴさんが

上手な自己表現の仕方を知りたいとして応募

14歳のブルースギタリスト　「Rei」さんを尋ねます。

年齢じゃないね。

本音でつきあうことの大切さを語っていました。

表現者たるもの　自分がこうしたい　ということなしには

お客さんを満足させることはできないのだそうです。

だから　遠慮しないで　練習するときは大人と対等に

こうしよう　ああしてみようと提案する。

Reiさんは　小さい頃ニューヨークに住んでいて

今も　国際色のある学校にいるので

ちょっとわれわれのような　日本人の感覚とは違うものがあるけど

私はこういう　自分の好きなことで自己表現をしている人が好きです。

あ

旦那様　ご帰還

せば！

ド・ゴール空港での直感

＜今日の出会いのまとめ＞

本当に自分が心からワクワクして

やってみたい！と思ったとき

迷わずそれを実行せよ。

人の反対にあってもくじけないこと。

そして　一旦それをやりだしたら

あまり　ああしよう　こうしようと　やきもきせず

「人事を尽くして天命を待つ」心得で流れにのること。

やりたいことを宣言し

あとはもう実行するしかないところまで準備してしまおう。

そうすれば

たとえ　先立つものがないとしても　なぜかそれが用意され

英語圏ではない　全く未知の外国へ一人放り出され　

場所がわからなくても　飛行機を乗り換えられるし

リハーサルで　外国人が使う背の高い楽器が出てきて

「あ　日本でやっているようには演奏できないけど

日本では体験できないことだから楽しもう」

と　自分の期待を手放したとたん

本番では　なぜか自分にぴったりのものが出てきて

あとは演奏に集中するだけだ　という状況ができあがる。

これは　私のこれまでのアンテナが察知するところによれば

「右脳」体験の最たるものかと存じます。

心理学者　エイブラハム・マズローが提唱した

絶頂体験　といわれるものです。

「ある種の楽観的な期待感を持った状態」が　それを誘発します。

たとえば　

体操選手が「オリンピックの大舞台に立った瞬間　周りの音が聞こえなくなり　今は自分の演技をするだけだと悟った」　また「サーフィンの選手が　波のチューブの中で時がゆっくりと止まったように感じた」

などの体験がいい例です。

私事ですが　　

小学生がトランペットなどの管楽器を演奏しているのを見た時

「子供でも　ラッパがふけるんだ！」と　感激し

高学年になって迷わず　そのワクワクへ赴いて　マーチングをやったこと。

親戚の一人が小さなオルガンを弾いているのを見て

自分もすぐ買ってもらい　

何度も友達のピアノのレッスンについていって　

耳で曲を覚えて弾いてしまうくらい好きになって

結局自分も習いだしたこと。

そういう　「あ　おもしろそう　やってみよう」

という純粋な発想を思い出そう。

こうすれば「役に立つ」とか「将来ためになる」とか

そういうのはお呼びでない。

おもしろい！やってみたい！という　ワクワクへ。

"Follow your bliss and the universe will open doors for you where there were only walls."
「あなたが幸せに従ってゆけば　宇宙は今まで壁しかなかった場所に扉を開いてくれるでしょう。」
-Joseph Cambell ジョセフ・キャンベル1904-1987

“Follow your Heart” by Steve Jobs

雪うさぎ　の　つもり。
This is a rabbit made of snow.

今日の出会いです　ご覧下さい。
This is today's encounter. Please take a look at it.
Steve Jobs Stanford Commencement Speech 2005
アップルコンピュータの　スティーブ・ジョブスによるスピーチです。

これを見ると　いかに人間が運命付けられて生まれてくるか

背負ってくるかがわかります。

1世代　2世代前の思いを　私たちは抱えて生きているわけです。

ジョブス氏は「点をつなげる」「愛と喪失」「死について」という３つの話をします。

すべて　私たちがいかに生きるべきかを示唆する内容で

「本当にやりたいことを探さねばならない。」
“You've got to find what you love.”

「死を意識することが　失うことを恐れなくなる最良の方法だ。」
“Remembering you're going to die is the best way I know to avoid trap of thinking you have something to lose.”

「ハングリーでバカであれ。」
“Be hungry, be foolish.”

と　卒業生たちを鼓舞します。

どれも最近自分の中で続いているシンクロです。

「他人の価値観に従って生きることを　今すぐやめなさい。

本当の自分になるために　直感に従って行動しなさい。」

「本当に自分がやりたいことを　見つけなさい

見つかっていないのなら　探し続けなさい。」

Have the courage to follow your heart and intuition.

スゴい一年の始まり

このブログのデザイン　変だべ？

おがしいべ？

おしゃれでステキ　という気分ではないのです。

確かに　かわいくて　こじゃれたものには目がない。

でも　時々疲れる。

昔バイトしていた雑貨屋の社長が　こう言ってたよ。

「家の中を全部こういう雑貨でそろえると　 疲れるんだよね」

笑　

実証済みです。

「笑える」

それが　私の今の気分です。

ステキな年賀状をたくさんいただきました。

ありがとうございます。

今の自分にビビッときたものをば　一つ。

「…お互い　スゴい一年にしようぜい」

「スゴい1年」て　スゴい。

予想もつかないよ　スゴい一年て。

楽しみすぎる～っ

「…問題意識をあたため　今後も一つ一つ
挑戦し続けられることをお祈りしています。」

はい。勉強し続ける　ということをお約束しましたので

年収2000万円の勉強法で勉強しています。

＆挑戦し続けます。

今日は　営業マンになり

ポスター・パンフレットを置かせてもらったり

新聞屋に折込の連絡するなど

バリバリに広報活動を展開した。

そして　総務のＯＬにもなり

新年度の用紙に全部変更し　棚を整理した。

1月なので　新入生募集開始。

一方　授業が何だか納得いかなかった。

これで満足　という日はない。

もっともっとうまくなりたい。

がるるるるるるｒｒｒｒｒｒ

生徒の一人がなぜか

“Comment allez-vous ?”

と聞いてきたので　驚いた。

返事も　うぃ　と言っている。

英会話なんですけど…

ま　いーか

せば！

Halloween強化ウィーク

ちーっす　日々　お疲れ様ーっす。

うそくさい　ヤンキーっぽさで　せめてみました。

教室でハロウィーンをやってます。

会話を暗誦したあとの　お楽しみ。

いろいろと　英語教育には　議論がつきませんが

ここは一つ　素直に異文化を疑似体験するのもオツではないかと。

最近　「ハロウィーン」　と　「切り紙」で　検索して

ここにいらっしゃる方が　結構いるようです。

（そのほか「出会い」という　タイトルがつくがために

間違った目的の方々も　結構来ているようです。）

教室を　それなりに　ハロウィンぽく飾り付けをしていますが

今日は　風船に　ハロウィンのキャラクターを切り紙にして貼り

そこかしこに飾ってみました。

反応はありませんでしたが…

自己満足です。

いや　満足です。

今年は　自分たちで仮装の衣装を即席で作り

それを身にまといながら「Trick or Treat」をやっています。

なかなかの盛り上がりです。

汗だくです。

夜はぐっすりで　ブログもひさしぶり…

今週は　まだまだ気が抜けませんよ～

明日もういっちょう！

せば！

「多様の中の統一」

先日　スーパーに行ったらば

近所のラーメン屋さんの家族が買い物をしていて

娘さんが　インスタントラーメンを２パックも持っていました。

紺屋の白袴…

いや　ふさわしい言葉が見つからん…

ローカルな話題でいえば

コーヒーおじさんね

散歩コースを変更！！

こっちに来なくなりました。

車で出かけたら　

違うところを　コーヒー飲み飲み歩いてました。

いやな予感がしたんでしょうか。

コース変更だなんて。

私は　外国人講師との親睦会ということで

生徒とともに　他教室のみなさんと　楽しんできました。

この日はなんと　南アフリカ出身の男性が登場し

若さとエネルギーにあふれたゲーム満載で　大いに盛り上がりました。

南アフリカといえば

ネルソン・マンデラですかね。

時事問題を語るほど　詳しくありませんが（汗）

南アフリカの黒人解放運動指導者だった彼は

反アパルトヘイト（人種差別制度・政策）による反逆罪で

長いこと収容されていたのでしたね。

学生時代　時事英語という授業で　ちょうどこのことを取り上げていた頃

「ネルソン・マンデラ解放」というニュースが入った。

先生は

「今　私たちはまさに　歴史の中にいる」

と　おっしゃいました。

そんなことを思い出すにつけ

昨日の出会いが意義深く思われます。

小さい頃に多様な人種の中で育った子どもは

偏見が少ない傾向にあるのだそうです。

楽しそうに遊んでいた子どもたちはおそらく

「南アフリカの先生は　とても楽しい人だった」

と　身近に感じたでしょう。

障害をもつ人や　人種の違う人がいる

ということを

ごく当たり前に感じる環境は

全体的な人間を育てる　ということがいえると思います。

そのような出会いは　子どもたちにとって

最高の贈り物ではないでしょうか。

いうことは　いつも立派

今日も　いいことあるぞ

せば！

函館の夢

いいでば英語塾ね

見ました。

ガソリンスタンドに行ったら

店員さんたちが

「今日函館だったや」

と　

この番組を楽しみにしている様子がよくわかる会話をしてました。

今回のキーセンテンスは

「～したほうがいいよ」であった。

例：「ここ見たほうがいいよ」

You've got to see this.

函館の赤レンガ倉庫を訪れたレイチェル安藤が

この文を言ってました。

一方の黒石ハチロー氏は

「こご見でみへ」（確か）

と言っていたね。

おフランスは

非現実的な願望ですが

夏休みの旅行計画で

最も現実的な願いとして

「北海道に行きたい」というのがあります。

函館は何度か行ったことはあるものの

子どもがフェリーに乗ったりすれば　喜ぶだろうな

夜景も見たいな

という夢を見ております。

どうなることやら…

You've got to go there!

せば！

言葉はつながっている

好旨庵のAさんが（ごめん　匿名になってない）

お仕事でおオーストラリアへ。

いいなあ　オーストラリア。

いや　行けるなら　どこでも行きたいホトトギス。

おフランスにもね。

仕事で海外に行く　というのが　自分の目標なのですがね

書くのも　はばかられるくらい　ローカルな生活でして

行けないからこそ　日常で英会話なのであり

おうちでハワイ　なのです。

さて　Aさんが次回行かれるという　フランス。

フランス語の勉強も　順調のことと存じます。

フランス語の好きな　Rさんもいらっしゃることですし

今わたしは　おフランスの風♪

Feeling in France in France♪

学校で一年　第2選択外国語としてやったらしいのですが

ほとんど覚えていません。

私もほんとは　英語以外の外国語をやりたいと

常々思ってはいるのです。

おもしーよね　知らない言葉を学ぶのって。

できるかできないかを問われなければ。

どんな言語でもいい。

フランス語　ドイツ語　イタリア語　スペイン語

できれば　インド・ヨーロッパ語族で。

『6ヶ国語パスポート』とか

『40ヶ国語習得法』

『8ヶ国語科学用語辞典』

といったラインナップを

7・8年前に買ったのですが

見るだけでも　おもしろいよ。

覚えてないけどね。

よく聞く外国語の意味を知ったときの驚き

あー！そういうことね！

という　すっきり感。

さっぱどします。

ゲオルグ　ジョルジュって　ジョージだろ

ミハイル　ミッシェルって　マイケルだろ

という　共通項を知ると　さっぱどします。

そういや　世界史に名前の読み方出てきたね。

しかし　全く字を見ても　

想像もつかない言葉がまだまだある。

そういう時

この言葉が読めたら　どんなにいいかしら？

と　思うのです。

Räumlichkeit

Räum deinen Schreibtisch auf.

Jeder Vogei iiebt sein Nest.

これ　自分が使っているファイルに

書いてある文。

詳しい方がいらっしゃったら

教えてください。

せば！

かみのふと だけんた

ども。

自分で蒔いた種とはいえ

思いも寄らぬ方向へ　事態が進むものですな…。

しかも　毎度同じパタ�